高职“概论”课专题式教学的改革与实践——以佛山职业技术学院为例

2019.04.11点击:

【摘要】:佛山职业技术学院"概论"课专题式教学改革采取"设定专题—分工负责—集体备课"的步骤,契合了教学内容、学生及师资状况。对专题式教学改革中出现的教案趋同、内容重叠和衔接、考核困难等问题,本着扬长避短、补缺补漏的方针,采取一系列措施针对性地加以改进和完善。

【作者单位】: 佛山职业技术学院

【基金】:2016年度佛山职业技术学院质量工程之教育教学改革项目“高职院校现代学徒制思政课教学模式研究与实践——以佛山职业技术学院为例”(项目编号:2016JG-007) 广东省高职教育现代学徒制工作指导委员会2017年教学改革项目“现代学徒制人才培养模式下思政课程教学改革的实践探索”(项目编号:XTZYB201712)的阶段性成果

【分类号】:G711